دروس الفرنسية الفصل الأول السنة 3 الجيل 2
3AP projet 1 ( 2 G )
I /Eveil d’intérêt
Montrer le dessin d’une école et demandez : Qu’est-ce que c’est ? L’école
Idem pour : cartable
Où sommes-nous ? Nous
sommes à l’école.
Qu’est-ce qu’on dit à la
maitresse le matin ?
Bonjour madame !
II/ -Moment de découverte (mise en
contact avec un texte oral ou un support visuel):
-Faire observer le contenu de la B.D .
-Dire les personnages : Amina-madame
Lamine- Amine-Anis
-Le lieu. : L’école
- Emettre des hypothèses sur le texte
? Où va Amina ? à librairie ? à l’hôpital ?à l’école ?
III/ -Moment d'observation
méthodique (analyse du texte oral ou support visuel):
-Présentation de la saynète:
Première écoute :
-Lecture des bulles de la vignette en respectant l'intonation et en
joignant le geste et
la mimique à la parole pour
faciliter la compréhension.
-Amina
: Bonjour Madame Lamine. Je vais à l’école.
-Madame
Lamine : Bonjour Amina !
-Amine :
Bonjour !je suis Amine et toi ?
-Anis : bonjour ! Moi c’est Anis !
-Amina
: Au revoir !
-Tania
: Au revoir !
*Une question sur le sens global
Où va Amina ?
Une deuxième écoute :
*questions d’aide à la
compréhension
-Que dit Amina à Madame Lamine
? Bonjour - que dit Amine à anis ? Bonjour
Faire répéter le mot de salutation : Bonjour
IV /- Moment de reformulation
personnelle (dire avec ses propres mots):
Une troisième écoute :
-Le maître reprend partie par
partie les échanges verbaux de la saynète et fait répéter les répliques aux
élèves.
V/ - Moment d'évaluation (pour faire
le point):
-Faire jouer la saynète aux élèves et corriger la prononciation au fur et
à mesure ( jeu de rôles ).
-Faire actualiser toute la
saynète en utilisant de nouvelles structures pour faire participer le plus
grand nombre d'élèves possibles.
Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école.
Produit final: réaliser
l’album de la classe.
Tâche1 :
fabriquons des badges avec les initiales de nos prénoms
Séquence 01: Bojour
!Au revoir !
Domaine: savoir
lire
Acte de parole: Saluer
/prendre congé
Discipline : Lecture les phonèmes
a /i
Savoirs disciplinaires : - la
première personne du singulier
-la phrase
déclarative -le nom propre (dire son prénom)
Compétence terminale visée : Lire et
comprendre un texte d’une trentaine de mots.
Composantes de la compétence visée : :- 1-Maitriser le système graphique du
français. 2- Construire du sens.
Valeurs mises en oeuvres : le sens
des valeurs islamiques saluer (les
adultes, le groupe), respecter l’autrui.
Objectifs de la situation
d'apprentissage: -L’apprenant sera capable d’identifier les
phonèmes « a » et « i « ».
- lire des
mots contenant les graphèmes.
Supports didactique utilisés: Manuel
du 3ème AP - page 15- tableau - ardoise
Durée: 25 mn
Déroulement
de l'activité
Mise en situation
*Faire lire les mots : Amine – Anis – Amina - Zineb
1-Moment de découverte (mise en
contact avec un texte oral ou un support visuel):
- Mise en contact avec le texte écrit.
- Identifier les personnages.
Amine -
Anis.
- Que dit Amine à Anis ? Que lui répond Anis ?
Accepter toutes les réponses.
2-Moment d'observation méthodique (analyse
du texte oral ou support visuel):
Dire le dialogue et la faire jouer par les apprenants.
Amine: Bonjour ! Je suis Amine !
Anis : bonjour ! Moi !c’est Anis !
-Porter au tableau
-Lire et faire lire.
-Demander aux apprenants de
souligner le mot-clé Amine/Anis
3- Moment de reformulation
personnelle (dire avec ses propres mots):
-Lectures individuelles des mots :
Amine/Anis
Cours:3émeAP
Projet 01: Vive l’école.
Produit final: réaliser
l’album de la classe.
Tâche1 :
fabriquons des badges avec les initiales de nos prénoms
Séquence 01: Bonjour
!Au revoir !
Domaine: savoir
écouter et parler
Acte de parole: Saluer
/prendre congé
Discipline : Oral compréhension
Savoirs disciplinaires : - la
première personne du singulier
-la phrase déclarative -le nom propre (dire son prénom)
Compétence terminale visée :
Construire le sens d'un message oral en réception
Composantes de la compétence visée :- Maitriser le système phonologique
- S'approprier le système prosodique.
- connaitre
les actes de parole.
Valeurs mises en œuvres : le sens
des valeurs islamiques saluer (les
adultes, le groupe), respecter l’autrui.
Objectifs d’apprentissage: 1-Discriminer des unités de sens. 2-Identifier les actes de parole.
3-
Mémoriser le lexique relatif aux actes
de parole
4-
Produire un énoncé de façon intelligible en respectant le schéma intonatif.
Supports didactique utilisés: Manuel
du 3ème AP - page …
Durée: 20 mn
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